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　　留学回国人员需提供由教育部留学服务中心出具的国(境)外学历、学位认证函和使领馆开具的有关证明材料。报考者可登录教育部留学服务中心网站()查询认证的有关要求和程序。在国(境)内就读取得国(境)外学历、学位的人员，需取得由国家教育部所属的相关机构出具的学历、学位认证函。所有材料应在面试前资格审核时与其他材料一并交招录机关审核。

　　14.在国(境)外就读，尚未取得国(境)外学历学位在读人员能否以已取得的其他学历学位报考?

　　不能。国(境)外学历学位的在读人员既不能以其尚未取得的国(境)外学历学位证书进行报考，也不能以已取得的其他学历学位证书进行报考。截至2020年7月3日尚未取得国(境)外学历学位证书的人员均视为在读人员。

　　15.在境内就读的中外合作办学2020年应届毕业生如何提供学历学位材料?

　　在境内就读的中外合作办学2020年应届毕业生资格审核阶段暂不能提供学历学位证书的，须提供居民身份证、学生证、普通高校毕业生就业推荐表和其它有关证明材料;考察阶段，须提供就读学校出具的准予毕业和取得学位资格的证明。但2020年12月31日前未取得毕业证书和学位证书的不得录用。

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　　2021广东省考申论归纳概括题如果这样考你能看懂么

　　九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。不知不觉，相信备战2021省考的考生已经是蓄势待发了，可是对于省考的动向，你真的了解了吗?对于省考申论中最基础的题型你真的了解了吗?今天高顿教育就来跟大家分享一下申论归纳概括的那些事儿!

　　首先，我们一起来回顾一下在2020年省考中归纳概括都考了哪些题：

　　【例题1】根据“给定资料2”，总结T市新城宜居建设的主要理念和做法。

　　要求：准确、全面、有条理;不超过200字。

　　【例题2】根据“给定资料1”，归纳邱氏父子创业理念的差异性。

　　要求：准确、简明、全面;不超过200字。

　　【例题3】根据“给定资料2”，分析为什么不必为只能时代的就业问题过于担忧。

　　要求：表述准确，条理清晰;不超过300字。

　　【例题4】根据“给定资料2”，请谈谈小梁是如何解决杨树村家居环境改善这个“老大难”问题的。

　　要求：全面准确，简明扼要，条理清晰;不超过200字。

　　整体来看，归纳概括题还是会作为申论的必考题型出现，并且从题量来看，少则一道，多则两道。

　　与此同时，我们要看到，归纳概括题同样出现了两问的情况，一道题当中考察我们去材料当中寻找理念及做法两个问题，对于做法来说的话非常简单，我们需要去材料里面着重关注动词，那么大家又是否清楚理念是让我们去材料当中找什么?

　　我们不难发现，省考中虽然仍然保持着对于归纳概括题的考察，但是归纳概括题的出题灵活程度却是明显的变高了。比如，有的归纳概括题最后的问题是“差异性”，究竟什么是差异性呢?稍加思索我们不难发现，其实就是在让我们找不同而已，那么你是否被这灵活的问法而“忽悠”了呢?再来看看【例题3】，题干问的是“分析为什么不必为智能化时代的就业问题过于担忧”，很多同学第一眼看到“分析”这个词汇的时候，条件反射就把这道题给定义成综合分析题了，但是当我们仔细的来看一下这道题，稍加分析一下，大家就会发现，虽然题干问的是“分析”，但是其实就是在让我们去材料当中寻找不必为智能化时代的就业问题过于担忧的原因!而你是否又被这题干所谓的“关键词”给迷惑住了呢?包括【例题4】，题干问的是“请谈谈小梁是如何解决杨树村家居环境改善这个老大难问题的”，但是仅凭“请谈谈”一词并没有充足的理由判断这是一道综合分析题，而当大家仔细审题，理解题干意思就会发现，题干其实问的是“小梁的做法”而已，所以对于一个常规问法大家基本上都能够理解，也都明白去材料当中需要我们关注哪些要点，但是如果将问法稍加变动，变一个最后的问题或者将整个问法变一下，有一部分同学可能就会“云里雾里”。