A．设计高龄老人需求问卷，协助老人填写收集真实诉求
B．组织老人自由发言，记录梳理老人的生活与心理需求
C．运用情绪量表，测评小组服务开展后的情绪改善效果
D．调研社区养老资源、老人家庭背景，形成基础情况报告
E．发放满意度问卷，摸排老人对小组服务的认可程度
A．通过匿名书写方式，引导小林表达内心想法与困惑
B．营造轻松交流氛围，循序渐进帮助小林建立发言信心
C．课后布置表达练习任务，强制要求小林提升发言能力
D．频繁点名提问小林，督促其主动参与小组讨论互动
E．上门家访深度沟通，全面探寻小林沉默的根本原因
A．梳理本次小组三大核心议题：职业认知、兴趣探索、发展规划
B．引导组员畅想未来职业场景，激活小组互动氛围
C．结合自身年少迷茫的经历，共情组员当下的状态
D．借助职业图片素材，引导组员联想自身职业偏好
E．精准点出组员迷茫现状，顺势开启生涯规划主题讨论
A．模拟社区邻里矛盾调解场景，演练沟通处置方式
B．开展团队协作情景游戏，学习社区互助服务技巧
C．再现社区不文明养宠场景，探讨规范治理对策
D．在社工指导下完成社区文明宣传海报设计制作
E．跟随社区工作人员实地开展楼栋巡查志愿服务