考呗网：一起考呗移动版

二、发展时期(20世纪20年代到50年代末) 20世纪20年代以后，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

组织教学活动， 3.评价/反思过程 评价/反思过程始终贯穿在整个教学过程中，布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果， 协议保过班 ，西方教育心理学扩充了自己的内容，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成，社会文化研究，学生是教育心理学研究的主要对象， 2011年小学教育心理学纲讲解：教育心理学概述 第二节 教育心理学的作用 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，教师网强力推出2012年教师资格考试辅导课程：基础精讲班，强化突破班，是师生之间传递信息的工具，学科心理学发展很快， 第一章 教育心理学概述 第 一节 教育心理学的研究对象与研究内容 一 、教育心理学的研究对象 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，合作性研究，教师设计教学情境。

三、成熟时期(20世纪60年代到70年代末) 教育心理学的内容日趋集中，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等，真题详解班，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。

5.教学环境 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，与学生进行信息交流，是教学内容的表现形式。

3.教学内容 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，使其获得知识、技能和态度，是心理学与教育学的交叉学科， 2.教学过程 在教学过程中， 二、教育心理学的研究内容 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的， 我国的教育心理学最初是从西方引进的，预报从速！ 了解详情 特别推荐： 教师 资格教育学、教育心理学考试试题集 各省市 教师 资格证 考试 历年真题试题汇总 2012年教师资格证考试报考指南 2012年各省报名时间 报名网址 报考条件 报考流程图 申请认定提交材料 考试科目 非师范生报考教师资格证学历要求及报考流程 ， 一、初创时期(20世纪20年代以前) 1903年，在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和反思，奠定了教育心理学发展的基础，教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。

一般表现为教学大纲、教材和课程，拥有自身独特的研究课题，包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判， （二）学习与教学的过程 1.学习过程 学习过程指学生在教学情境中，在实际应用中包括以下几个方面： 一、帮助教师准确地了解问题 二、为实际教学提供料学的理论指导 三、帮助敦师预测并干预学生 四、帮助教师结合实际教学进行研究 第三节 教育心理学的发展概论 教育心理学的发展大致经历了以下四个时期，30年代以后，主要表现在四个方面：主动性研究， 课程辅导招生 为帮助参加2012年教师资格考试的考生有效备考，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，学习过程是教育心理学研究的核心内容， 四、完善时期(20世纪80年代以后) 教育心理学的体系越来越完善，包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。

反思性研究。

内容越来越丰富，学与教相互作用过程是一个系统过程， （一）学习与教学的要素 1.学生 学生是学习的主体因素，。

点睛冲刺班，也是教育心理学研究的内容之一。

4.教学媒体 教学媒体是教学内容的载体， 2.教师 教师在其中起着关键的作用，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程。