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开学以来，同学们的线上学习有条不紊地进行着。大家分散在天南海北，但是学习的热情丝毫不减。丰富的网络教学形式，老师们的课件板书、讲义和在线答疑，有力地保障了同学们的学习效果。

同时，网络教学的灵活性也激励着同学们探索不同的学习模式。在当前背景下，宋洁老师鼓励“工程经济学”课堂的同学们以疫情为出发点，开展线上小组研讨，通过数据和信息的采集，利用合理的模型对热点问题进行建模与政策效果分析，并通过线上课堂直播与全班同学共同进行研究进展分析。

在开学初的这段时间，网课节省了同学们部分赶路的时间，同时也具有灵活性的特点，利用这段节省出来的时间，在宋洁老师的提倡下，组织同样对疫情问题感兴趣的同学们，初步尝试了一下如何利用所学的知识，对现实生活中发生的问题进行分析、搜集资料进一步研究。虽然是线上小组讨论，但是大家依然很认真，是一次愉快的合作经历。

——王紫薇

受到新冠肺炎疫情的影响，许多大学生（包括我在内）都由主动型的“阿宅”转换为了被动型的“阿宅”，与此同时，传道授业的方式也发生了改变。网课也让我们有了相对更自由的时间安排，能够做一些自己感兴趣也比较有意义的事，在平时的学习之外增添几抹亮色。在宋老师的倡导下，我参与了对本次疫情的建模以及复工情况预测的工作，提升了查找文献和处理实际问题的经验，也与许多志同道合的同学一起有了一次愉快的合作经历。

——汪昀鸿

作为大二的学生，我一直认为研究建模是高大上的，是离我十分遥远的。通过这次疫情的模型模拟，我深深感受到其实研究就是从理论跨越到现实的一步，只要愿意跨出这一步，无所谓对错，只是一种探索和体验。我的初步科研体验是首先这是一件循序渐进的事，科研需逐步考虑阶段性的目标然后渐次实现才能搭建稳固的基础；其次是要有严谨的意识，一切要有科学的理论基础并且贴合实际。

——张育恒

这次课题我负责经济方面的数据收集和处理，网络授课这种形式给了我更多的时间去搜集数据。查了这么多数据后我发现，最靠谱的还是官方的网站。自媒体和公众号经常为了得出自己的结论而有意无意的忽视某一部分数据甚或篡改数据，官方网站上的数据才是最严谨的。经过这次，我的体验就是科研就是分工合作，各司其职，从其他组员身上学习他们优秀的一面。

——唐棣文

在这特殊的一学期，我开始了对工程经济学的学习。每天往返、通勤的时间几乎变为零，或许这就是网络授课的最大优点。这种授课方式极大地方便了我的学习。我负责的是数据查找和资料收集，课题研究的这几天内，我学会了整理、处理数据的一些方法。和小组成员的交流中，我掌握了建模的一些思路还有编程的一些知识。