【结构分析】
第一段和第二段指出针对美国土著学生的教育模式要以实用为基础。他们的学习动机不是成绩和奖励，而是将来能够应用所学知识。
第三段指出与大多数盎格鲁裔学生相比，美国土著学生属于劣势群体，他们遭受着文化排斥、认同危机、种族歧视、贫穷、孤立、家庭不和谐、虐待等痛苦，以至于他们很早就辍学，开始吸毒、酗酒和犯罪，以逃避现实。
第四段指出造成这种后果的原因是美国土著学生还不能成功地适应以白人为主的教育模式。
第五段和第六段指出针对美国土著学生所面临的问题，采取的办法是提供给他们独特的教育模式，让他们能学到可以应用于实际生活当中的理论和技能，同时作者建议为他们专门设计一套可以使他们适应城市生活和白人文化的教育模式。
【试题解析】
本题的出题点在情态动词处(must)。第二段开始提到，无论年龄大小，美国土著学生都要通过将理论和技能运用到日常生活中来学习，他们想要学习某一技能或科目，就必须首先了解其在日常生活中的用处，由此推断他们都要学习对日常生活有用的技能，故选A。该段第三句提到，对于美国土著学生而言，学习的动力不是更高的分数或奖励，而是将所学成功地运用于实践中，但这并不是说成功是他们学习的唯一动力，故排除B和C该段倒数第三句提到，针对美国土著学生的教育模式应该实际、实用一些，并不是说现在的教育模式就很实际、实用，故排除D。