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参考答案暂无
解析: (一)答案提示
1．高校招生方面：高校的自主招生、“特招”以及“点招”等过程不透明，缺乏有效监督，存在暗箱操作现象，诱发钱权交易，同时也影响了高校的公信力。
2．分批录取方面：分批录取是计划经济时代的产物，在当前经济社会条件下不利于学校依托自身办学实力和教育特色吸引优秀生源，不利于高考改革的良性循环。
3．专业设置方面：有些学校的专业设置和市场脱节，不利于学生就业；也有的学校在专业设置方面过于跟风，不断开设新的热门专业，但没有充分调研，没有考虑实际需求，对人才的培养和就业都产生了一定的负面影响。
(二)答案提示
我们应该全面、辩证地看待“高考工厂”这一现象，一方面它有积极合理的一面，主要表现在“高考工厂”在当前的高考制度下通过严苛的管理使得很多考生有机会进入大学学习，实现了他们的大学梦；同时，“高考工厂”也给当地创造了很多就业机会，带动了当地经济的发展。
另一方面，我们也要看到高考工厂采用“填鸭式”“车轮战式”的教育方法，使很多学生只会死读书，使学校成为培养读书机器的地方。因此我们应该积极探索高考制度的改革，让学校真正成为培养人才的地方。
(三)答案提示
关于解决当前高考招生制度存在问题的建议书
尊敬的领导：
你们好!众所周知，中国的高考制度实行了三十多年，为很多人实现了大学梦，为社会主义中国的建设和发展培养了大量人才，这一制度在发展的过程中也在不断创新。同时，高考制度创新的过程中也产生了很多问题，为此，我想向你们提出一些关于解决当前高考招生制度存在问题的建议：
一、要细化相关招生制度，明确招生的对象，应通过更加合理的渠道或方式将具有学科特长和创新潜质的优秀学生选拔出来。
二、要提高信息公开的透明度，公开考生笔试和面试成绩、考核合格标准、拟入选考生名单及入选专业和录取结果、违规处理结果、新生复查结果等信息。
三、要加强考务管理和录取进程监管，对试点高校要严格执行动态管理和准入退出机制，对一些存在政策执行不严格、管理不规范、暗箱操作等违规招生行为的学校，一律取消试点资格，并追究学校及有关人员责任，鼓励更多的人参与到招生的监督中来。
四、要完善相应的法律法规，加大处罚力度，对于一些违反招生制度的人员，应有相应的法律法规给予重罚，增加他们的违规成本，减少违规行为。
×××
××××年××月××日
(四)参考范文
“拘一格者”应被不拘一格
从古代的“科举”到现在的“高考”，从先人提倡的“不拘一格”到今人热议的“自主招生”，我们在人才选拔制度上的探索从来没有停止过。然而，在我们大力提倡高考制度改革的今天，在现实中依然可见如给定资料1中所描述的“高考工厂”，在那里学生都是兢兢业业地做好自己的本职工作，按照老师的要求认真学习。他们按部就班、刻苦奋斗，他们都是有理想、有追求的人，他们是遵循成功规律又专注学业的“拘一格者”，就应该被不拘一格地选拔出来。
“不拘一格降人才”体现了对“拘一格者”劳动的尊重。如果我们不尊重别人的劳动成果，看不到别人的创新思维，听不进别人的意见，只会让我们在发展的过程中陷入故步自封的困境。人们常说，“术业有专攻”，其实也体现了对他人劳动成果的尊重，这样才能选拔出更多的人才。钱钟书当年在报考清华大学时国文特优、英文满分、数学仅15分，但是时任清华大学校长的罗家伦在钱钟书的名字上大笔一勾，破格录取。钱钟书后来成为了学贯古今、兼修中外的文学大师。正是由于尊重了那些在某些领域“拘一格者”的劳动成果，不拘一格地选拔了他们，才成就了一代大师。可见，选拔人才方式的创新不仅体现了对创造者的尊重，也体现了对创造成果的尊重。
创新选拔人才方式有利于推动创新型国家的建设。一个国家想要屹立于世界民族之林不倒必然离不开创新，一个创新型国家的建设根本在于人才，怎样才能培养出人才就变得尤为重要。习近平总书记曾在一篇文章中说过这样一句话：“一个人能否成才，关键不在于是否上大学，而在于他的实际本领。”这句话告诉我们成才不一定只有上大学这一条路，成才的关键在于我们自身习得了多少实际本领。然而今天的人才培养与选拔似乎仍不得法，高考依然是我们的主要手段，在社会快速发展的今天，这一制度又稍显乏力，创新人才的选拔机制已经不容忽视，它已经成为了推动社会进步的重要动力。如果没有创新，如果创新的结果只是为个别人提供了便利的“工具”，仍然延续“一考定终身、以分数论英雄、以金钱权力为依靠”的窘状，那创新的生力军又从何而来，那创新型国家的建设又何从谈起。
总之，创新选拔人才方式依然任重道远，还需要我们用创新的思维，以不拘一格的勇气为那些“拘一格”的天才们撑起梦想的风帆。