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案例十一：

下面是某求助者的MMPI测验结果：

单选：94、Sc量表的K校正分应当是（   ）。

(A) 35  （B）36   （C）41   (D) 46

多选：95、该求助者得分超过中国常模标准的临床表包括（  ）。

•         诈病量表 （B）抑郁量表 （C）妄想狂量表 （D）精神衰弱量表

多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出 （   ）。

•         对身体功能的不正常关心 （B） 抑郁、悲观、思维和行动缓慢

（C） 紧张、焦虑、反复思考、内疚自责 （C） 外向、爱交际、好攻击、任性

案例十二：

下面是某求助者的EPQ和SAS测验结果：

         粗分    T分

P         7      60

E        10      50

N        19      65

L        4       35

SAS总粗分       50

单选：97、该求助者N量表得分表明在该个性维度上属于 （   ）。

(A) 典型型  （B）倾向型  （C）中间型   （D）混合型

单选：98、该求助者SAS得分表明其 （  ）。

•         出现轻度焦虑  （B）出现中度焦虑  （C）出现重试焦虑 （D）未出现焦虑症状

案例十三：

下面是某求助者的SCL-90测验结果：

总分233

阳性项目  67

多选：99、从统计结果来看，该求助者（   ）。

（A）可以确诊为强迫症（B）有明显抑郁症状（C）有中度敌对表现（D）需要进一步检查

单选：100、该求助者的阳性项目得分为（ ）。

（A）23  （B）67  （C）210   （D）233

第二部分 案例问答题

本部分采取专家问卷，1~4题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般资料：求助者，男性，17岁，高中三年级学生。

求助者自述：我考高中时按照父母的意愿进了一所外语学校，但我当时想去美术学校。这两年来我对学习不是很刻苦，因为这不是我的选择，有时英语考试我也不好好答，我就在考卷上写“天才知道答案”。我的行为让老师和家长很生气。父母也给我请过家教，家教老师说我很聪明。现在高三了，父母就在开学前半个月把我的游戏机、电脑都没收了，让我必须考上大学，这次可以选择自己喜欢的学校。我听了这话很生气，这两年我把绘画都扔了还怎么考？绘画是要有灵感的，我觉得这两年的生活把我的灵感都弄没了。我现在担心考不上怎么办。我很后悔，自己当初一步走错，现在步步走错，觉得特别难受，心烦。我生他们的气，更生自己的气，情绪不高，苦恼。没兴趣学习，也打不起精神，没有什么胃口，晚上睡不着，老是想着这些事情，有时折腾到夜里三四点才睡，经常头昏脑胀的，注意力总集中不起来，特别爱对人发脾气。父母跟我交流时我了不爱理他们，也不愿意出门见人，除上学外就把自己关在房间里。我希望您能帮帮我。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，身材高大，性格较内向、柔弱，从小就喜欢绘画，曾经在比赛中取得过名次。父母都是知识分子，家中经济条件好，现感觉学习负担太重，自己无法承受，白天无精神打采，晚上睡不着，体重下降了10多斤。

根据以上案例，请回答以下问题：

•     对该求助者的诊断及依据是什么？（30分）

•     心理咨询师怎么与求助者商定咨询方案，写出咨询方案的主要内容。（20分）

•     针对求助者的心理问题，心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术。（20分）

•     为鼓励求助者建立积极的行为，心理咨询师在咨询中使用了阳性强化法，请写出该疗法的治疗过程和注意事项。（30分）

2008年11月真题参考答案
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