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　　c.和小强一起制订行为改善计划　　d.定期与小强及其母亲会谈

　　14.个案管理的运作具备经过各项服务的协调实现服务的合理配置和(　)的双重功能。

　　a.强调服务的效率　b.能充分运用案主所拥有的全部资源　c.处理方式有弹性，能按事情的变化而修改处理的方法　　d.对案主的能力、需求和其他状况有充分的了解和掌握

　　15.理性情绪治疗模式的特点不包括(　)。

　　a.与非理性信念辩论　　b.巩固辅导效果　　c.清晰界定问题　　d.明确辅导要求

　　16.个案工作采用(　)的专业服务方式。

　　a.多对一　　b.二对一　　c.一对二　　d.一对一

　　17.个案管理是联结和协调各种不同服务体系的运作方式，以确保运用最完善的方式来满足服务对象需求的服务方法。在个案管理中，如果评估的结果显示服务对象的问题或需要没有得到解决或满足，则必须考虑重新回到(　)阶段。　　a.个案发掘与转介　　b.评估与选择　　c.个案管理服务计划　　d.个案管理服务执行

　　18.在寻求应对危机的方法和途径的过程中，服务对象就会形成解决危机的方法，或者消极退缩停止问题解决的努力，或者积极面对形成新的有效策略，这是危机发展阶段的(　)。

　　a.危机发生　　b.恢复期　　c.总结期　　d.解决危机

　　19.社会工作者黎晓在社区中组织一个单亲家庭互助小组。她发现组员中一位叫小静的组员性格很内向、害羞，不主动发言，于是她在小组中给小静很多眼神的关注，让小组的组员给予小静发言的机会。刚开始小静还是不好意思，终于有一次在黎晓的眼神关注下，她开始诉说自己的经历和感受。在这个小组中，李晓运用的主持小组技巧是(　)。

　　a.开场的技巧　　b.鼓励的技巧　　c.引导的技巧　　d.了解的技巧

　　20.下列属于支持性小组的是(　)。

　　a.高血压病友小组

　　b.法律知识学习小组

　　c.网络成瘾青少年小组

　　d.大学生人际交往小组1.【答案】d 科尔伯格将道德发展分为三个阶段，第二个阶段是9～15岁，属于习俗水平。习俗水平又分为两个阶段，第一个阶段是寻求认可阶段，也叫做“好孩子”定向阶段;第二个阶段是遵守法规和秩序定向阶段。选项a是后习俗水平。选项bc都是前习俗水平。选项d是习俗水平。前习俗水平，孩子根据行为的直接后果和自己的利害关系来判断道德;习俗水平，孩子根据社会的期望和要求来判断道德，社会的期望包括父母的期望和社会的规范;后习俗水平，孩子已经能从抽象的角度来考虑道德，如意义、价值等。 (责任编辑：admin)