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参考答案暂无
解析: (一)答案提示
1．经济方面，自闭症的鉴定和治疗需要高额费用，给患者家庭造成经济负担；
2．人力方面，自闭症儿童一般长期不能自理生活，需要专人陪护，给家长造成压力；
3．心理方面，自闭症儿童容易受到他人的歧视和误解，对患儿家长造成心理影响；
4．教育方面，很多学校拒绝接收自闭症儿童，使他们无法正常入学接受教育；同时，部分特教机构的配套设施及师资力量不足，也无法为自闭症儿童提供特殊教育。
(二)答案提示
发言稿
各位同志：
大家好!
为了顺利制订我市关爱留守儿童的工作方案，民政部门在此前对各地相关工作情况进行了了解，总结出一些有益经验，现向大家做简要汇报。
第一，发挥优势，开创特色。
河南省某县检察院组织干警成立志愿服务队，积极利用职能优势，针对农村留守儿童违法犯罪问题进行了调研，并搭建司法保护平台，对留守儿童进行心理疏导、感化帮教等。
这启示我们，可以积极号召我市各职能部门，发挥自身优势，开创特色项目，参与到我们关爱留守儿童的工作中来。
第二，统一标准，细致分类。
贵州省为推动留守儿童关爱工作，制定统一、细致的标准，在农村寄宿制学校建设标准化“留守儿童之家”。“留守儿童之家”采取省级补助与自筹相结合方式解决建设资金。
统一、细致的标准能够为工作的制度化、常态化和规范化提供有力保证，这一经验值得我们借鉴。
第三，多元组合，建立制度，追本溯源。
湖北省枝江市组织当地机关干部、教师及志愿者组成留守儿童的“代理家长”，定期与儿童家长沟通。通过建立的一系列工作制度，形成长效机制。另外，追本溯源，实施“拴心留人促就业”工程，帮助留守儿童父母返乡就业、创业。
综上，有三点有益经验可供我市借鉴：其一，可以动员的力量，包括机关干部、教师、志愿者等；其二，建立工作制度，形成长效机制；其三，从源头解决问题，促进当地就业，帮助留守儿童父母返乡。
以上几点，希望各位积极讨论，希望能对我市的制度制订有所帮助。
谢谢!
(三)答案提示
请听“星星的孩子”心底呐喊
——“我也想上学”
各位小学校长、老师：
据中国公益研究院发布的报告显示，我国约有164万自闭症患儿，他们被称为“星星的孩子”。为了帮助自闭症患儿顺利入学，自2004年起，我中心联合天津市河西区第八幼儿园共同开创“自闭症儿童随班融合”教育模式。过去10年，我们不断研究探索。如今，经过完整训练的小朋友已完全适应幼儿园生活，可具备独立听讲、回答问题、表达意愿、同伴交往等能力。
但是，由于许多普通小学拒绝接收自闭症儿童，我们的孩子依然面临无法顺利升入小学的困境。可是自闭症儿童同样享有受教育的权利，他们的心底在呐喊一一“我也想上学。”
因此我们在此倡议：希望普通小学能够提供一节课的时间、一个教室的空间、一个班的同学，让“星星的孩子”来到同学中间，一起上课，一起交友，一起感受小学生活。
让我们共同努力，将帮助自闭症儿童的责任一棒一棒地传下去，守护他们跑完人生!
宜童自闭症研究服务中心
××××年××月××日
(四)参考范文
特别的爱，给特别的孩子们
每当提到孩子，我们总是不自觉地嘴角上扬，脑海中会浮现出这样的画面：稚嫩的脸蛋儿，清澈的眼神，无邪的笑容……他们在草地上欢快地奔跑，在整洁的教室里齐声朗读，在宽敞的操场上整齐地做操，在放学回家的路上三五成群地说说笑笑——他们，让这个世界充满了爱和美好。然而，当你走在繁华的街头，一个衣衫褴褛的孩子突然抱住你的大腿说“买束花吧”，我们心中那些关于孩子的美好印象，瞬间破碎了。
数据显示，我国有自闭症患儿约164万人，流浪乞讨儿童超过15万人，童工有200万人一300万人……触目惊心的数字，让人痛心，更让人自责——同样是生活在祖国的大地上，他们却躲在不见光的角落；同样是祖国的花朵，他们却过早地遭遇生活的不幸；同样是祖国的未来，这些“特殊”的孩子其实同样需要，甚至更加需要社会的关注和爱。
对于那些患有疾病的孩子，我们要创造机会。通过建立针对性的保障制度，完善医疗条件，来确保他们获得救治的机会；加快发展特殊教育机构，培养合格的特教教师，为孩子创造同等的受教育机会；最后，也是最关键的，媒体舆论应呼吁社会平等对待残疾儿童，消除歧视，让他们走出阴影，获得和其他的孩子一样在阳光下成长的机会。
对于那些家庭不幸的孩子，我们要提供保护。一方面，关注留守儿童群体，对于长期与父母分隔两地的孩子，相关部门必须做好安顿工作，定期看望，不能放任自流；另一方面，社区应联合学校，及时发现有家暴经历的孩子，做好心理疏导工作，必要时应利用法律手段保护孩子。另外，政府还需加快建设针对儿童的救助机构，借鉴国外经验，提高现有救助机构的各项条件，为真正无家可归的孩子建造一个温暖的避风港。
对于那些因贫辍学的孩子，我们要标本兼治。进一步减免贫困地区义务教育阶段的学杂费，让孩子走进学校在客观上成为可能；加快教育改革的脚步，使学校的教育更加实用；同时，当地政府必须坚持不懈地呼吁贫困地区家长改变观念，使其在主观上支持孩子上学。此外，所谓“因贫辍学”，根源还是在“贫”，政府必须抓住这个要点，开发贫困地区的经济增长渠道，只有真正消除贫困，才能真正消除辍学。
对于那些误入歧途的孩子，我们要不抛弃、不放弃。人之初，性本善。孩子走入歧途甚至违法犯罪，家长、学校、社会无一能逃脱责任。所以，对于这样的孩子，我们必须以包容之心宽恕他们，以怜悯之心帮助他们。一方面加强监管，在心理上进行疏导；另一方面在情感上进行感化，在孩子的心里种下善良、宽容、感恩的种子。
近年来，我国社会对儿童成长的关注越来越多，因为我们愈发深刻地认识到，少年强，则中国强。而残疾儿童、流浪儿童、留守儿童、贫困儿童等，他们看似特别，但他们也是中国少年，也是中国的未来和希望。因此，我们不能将他们遗忘。我们应该为特别的他们，奉献特别多的爱，只有这样，中国才能在全面建成小康社会的路上走得更稳、更远。