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教材《二级》第67页：厌恶刺激必须是强烈的。

73、最适合运用模仿法的咨询对象是(  B      )。

(A)妇女      

  (B)儿童      

(C)老人      

(D)青年

教材《二级》第73页：注意事项第一，影响模仿能力的一个重要因素是年龄，通常认为学龄期是模仿能力最张的年龄段。一般来说，模仿法更加适用于年轻的求助者。

74、生物反馈疗法的适应症不包括(    C    )。

    (A)各种睡眠障碍患者

    (B)各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症患者

    (C)急性期精神疾病患者

  (D)慢性精神分裂症患者

教材《二级》第79页：第一，辨别生特反馈疗法的适应症和禁忌症。适应症主要有：一是各种睡眠障碍。二是各类伴紧张、焦虑、恐惧的神经症，心因性精神障碍。三是某些心身疾病，如原发性高血压、支气管哮喘、经前期紧张症、紧张性头痛、书写痉挛等。四是儿童多动症、慢性精神分裂症（伴社会功能受损）

教材《二级》第79页：禁忌症主要有：一是各类急性精神病求助者。二是有自伤、自杀观念、冲动、毁物、兴奋不合作的求助者。三是训练过程中出现头晕、头痛、恶心、血压升高、失眠、幻觉、妄想等症状的求助者。

75、求助者中心疗法中“自我概念”的含义是(   B     )。

 (A)求助者真实的本体       

 (B)求助者对自身的总体的知觉和认识

 (C)对自我的理解和说明     

 (D)本我与超我矛盾冲突的调节者

教材《二级》第107页：自我概念主要是指求助者如何看待自己，是对自己总体的知觉和认识，是自我知觉和自我评价的统一体。

76、冲击疗法的原理是(   C     )。

(A)交互抑制     

(B)经典条件反射    

(C)消退性抑制     

 (D)操作条件反射

教材《二级》第65页：冲击疗法则是尽可能迅猛地引起求助者强烈的焦虑或者恐惧反应，并且对这种强烈而痛苦的情绪不给以任何强化，任其自然，最后迫使导致强烈情绪反应的内部动因因逐渐减弱乃至消失，情绪反应自行减轻至消除，即所谓消退性抑制。

77、贝克和雷米提出的深层错误观念是指(  A      )。

    (A)求助者抽象的与自我概念有关的错误观念

    (B)具体的事件和行为

    (C)很容易通过具体情境加以检验的观念

 (D)求助者故意隐藏起来的错误观念

教材《二级》第82页：深层错误观念是往往表现为一些抽象的与自我概念有关的命题。

78、16PF中的恃强性得分为2分，表明受试者可能属于(    C    )的人格特征。

(A)认真负责、尽职       

(B)严肃、冷静、寡言

(C)谦逊、顺从、通融        

(D)好强、独立、积极

教材《三级》第227页：本测验的16种人格因素中，1-3分为低分，8-10分为高分。

教材》三级》第230页：因素E-恃强性：高分者好强、固执、独立、积极，术语称“支配性”；低分者谦逊、顺从、通融、恭顺，术语称“顺从性”。

79、比内．西蒙量表的编排方法是(   B     )。

   (A)并列直进式       

   (B)混合螺旋式      

   (C)因素分析法   

   (D)逻辑分析法

教材《基础知识》第406页：第二，混合螺旋式。此种方式是先将各类试题依难度分成若干不同的层次，再奖不同性质的试题予以绷带 合，作交叉式的排列，其难度则渐次升进，如比内-西蒙量表。

80、WAIS-RC中领悟测验是(   D     )。

    (A)以反应的速度和正确性作为评分的依据

    (B)以反应的质量给予不同的分数

    (C)提前完成的可加分

 (D)以反应的正确性作为评分的依据

教材《三级》201页：有的项目按回答的质量分别记0、1、2分，如领悟、相似性和词汇测验。

教材《三级》第201页：在每个分测验中，题目都是按难度顺序排列的。算术、数字符号、图画填充、木块图案、图片排列和物体接着有时间限制，另一些测验不限制时间，应让受测者有适当时间来标明并回答。罵于有时间限制的项止，以反应的速度和正确性作为评分依据。超过规定时间即使通过也记0分；提前完成的提前时间的长短记奖励分；不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数。

8l、关于MMPI假阴性剖面图的临床特征，错误的说法是(   C     )。

    (A)有6个或更多的临床量表分数低于或等于56分

    (B)剖面图中的量表L和K高于量表F

    (C)这类被试半数患有精神病性障碍，所以不能理解题意

  (D)K量表等于或大于60分，至少比F高5个T分数点

教材：《二级》第239页：假阴性剖面图的特征是，所有的临床量表分数在60分以下，有6个或更多的量表分数低于或等于56分。剖面图中的量表L和K高于量表F。K量表等于或大于60分，至少比F高5个T分数点。这种剖面图多发生于精神病人中，被认为是一种假阴性。在住院病人中，具有这种剖面图的受测者半数患有精神病性障碍。应该考虑很可能是病人没有报告自己的心理痛苦，可能因为过度控制，情绪闭锁，有意或无意地否认问题。有些多次入院的精神病人为了早日出院，故意不认同病理性条止，这是司空见惯的事。对这种剖面图的解释，要通过病人的病史，行为观察或其他适当的心理测验来了解他们的真实情况。必要时，进行重新测试，要启发他们正确回答自己的感受。

82、24项版本HAMD临床症状严重的划界值是(    A    )。

(A)35分      

(B)24分    

(C)20分     

(D)17分

教材《二级》第182页：按照Dabis JM的划分，对于24项版本，总分≥35分可能为严重抑郁，≥20分，可能是轻或中度的抑郁；总分＜8分则没有抑郁症状。在17项版一中则相应的分另为24、17、7。

83、BPRS的评定等级是(   D    )级。

(A)  3     

(B)  4    

(C)  5      

(D)  7

教材《二级》第188页：BPRS最多包括20个项目，但最常用的是18个项目的版本。所有项目采用1-7分的7级评分法，各级的标准为：1无症状2可疑或很轻3轻度4中度5偏重6重度7极重。

84、MMPI-2各量表一致性T分分布趋向为(        )。

 (A)一致性分布    

 (B)正态分布    

 (C)正偏态分布   

 (D)负偏态分布

教材《二级》第213页专栏： MMPI-2各量表一致性分分布趋向一致， 均呈正偏态状。

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